روانشناسی را " علم مطالعه رفتار و تجربه انسان و موجودات زنده " تعریف کرده اند . روانشناسی به عنوان یک علم ، کاربرد روشها و رویکردهای علمی در تلاش به منظور شناخت انسان را شامل می شود. و به همین دلیل برنامه ریزی که برای تغییر رفتار دانش آموزان فعالیت می کند ، بایستی اطلاع کافی از مفهوم رفتار ،اجزاء رفتار و چگونگی و عوامل مؤثر بر تغییر رفتار کسب کند تا بتواند تجربیات یادگیری را بنحو اثر بخشی سازماندهی و هدایت کند . "روانشناسی عامل وحدت بخش فرایند یادگیری است و پایه ای برای روشها ، مواد وفعالیت های یادگیری را تشکیل می دهد و در نتیجه به عنوان انگیزه ای برای بسیاری از تصمیمات برنامه درسی خدمت می کند." روانشناسی و به ویژه علم روانشناسی تربیتی به پژوهش در زمینه یادگیری ، تفکر، بخاطر سپردن، آموزش و عناوین مربوط به موقعیت های تربیتی علاقه دارد. همچنین به توسعه و کاربرد برنامه های یادگیری برای دانش آموزان ، توسط برنامه ریزان درسی یاری می رساند.بسیاری از مشکلات آموزشی و افت تحصیلی که دست بگریبان نظام آموزشی است ، ناشی از عدم شناخت مربیان و مسئولین و مجریان برنامه های آموزشی و درسی از مبانی روانشناختی ، مفهوم یادگیری و عدم ارزیابی و بررسی دقیق نظریه های یادگیری است .

نوشته شده در چهارشنبه 89/2/22ساعت 10:49 عصر توسط z.ahmadi نظرات ( ) |